Bygget av Sanduddens skola på Ekerö har präglats av överklaganden, tidspress och komplicerad logistik. Trots det beskriver de inblandade projektet som ett välfungerande samverkansprojekt där dialog och gemensamma lösningar haft stor betydelse.
Den nya F–9-skolan byggs för 900 elever och ska ersätta en äldre skola där delar av verksamheten bedrivits i tillfälliga lokaler.
– Det låter kanske kaxigt, men för mig är detta det optimala projektet. Inte för att det saknades utmaningar, utan för hur vi löste dem tillsammans, säger Ambjörn Gille, projektchef på ByggDialog som är totalentreprenör för projektet.
Bygge intill pågående verksamhet
En av projektets stora utmaningar har varit att bygga i direkt anslutning till en skola och förskola med verksamheten i gång samtidigt som området har begränsad framkomlighet.
– Det var ett klurigt pussel. Vi fick börja med att flytta en nätstation och återvinningsstation, bygga en ny vändslinga för bussen och skapa en yta för hämtning och lämning av barn, säger Ambjörn Gille.
Marianne Andersson, projektledare på Ekerö kommun, beskriver hur kommunen arbetat samordnat med flera funktioner kring projektet.
– Där har vi fått synergieffekter genom att planera och färdigställa gång- och cykelvägar, busslinga och kringmiljöer tillsammans med gata och park på kommunen. Vi jobbar mycket med samverkan även inom stadsbyggnadsförvaltningen, säger hon.
Förberedelser trots överklaganden
Projektet försenades av överklaganden av både detaljplan och bygglov. Trots det valde kommunen att inleda vissa förberedande arbeten innan processen var helt avslutad.
– De var säkra på att bygglovet skulle vinna laga kraft. Vi gjorde sådant som inte är irreversibelt, som förberedande markarbeten. Det tjänade vi månader på, säger Marianne Andersson.
Skolan deltog i besparingsarbetet
Kraftigt ökade byggkostnader under projektets gång ledde till behov av besparingar. Lösningen blev att involvera skolledning och verksamhet i prioriteringarna.
– Vi satt i referensgrupper med förvaltningschef, rektor och skolpersonal för att hitta besparingar i ytor, inredning och funktioner. Skolledningen har varit oerhört mogna i den processen, säger Marianne Andersson.
Bland annat ersattes en planerad aula med en mindre scen i matsalen och enklare cykelställ valdes.
– Ja, tillsammans hittade vi många saker som vi kunde spara in på. Det var verkligen ett lagarbete, säger Ambjörn Gille.
Fokus på kommunikation och samverkan
Projektgruppen arbetade även aktivt med samverkan och kommunikation genom workshops och gemensamma planeringsdagar.
– Vi gick igenom olika personlighetstyper, hur man kommunicerar, hur varje person vill få information. Då lärde vi verkligen känna varandra, säger Marianne Andersson.
Efter återkommande PQi-mätningar genomfördes workshops för att identifiera förbättringsområden.
– I början fanns det synpunkter på otydlighet i kommunikation och ansvar. Då satte vi upp ett organisationsschema med alla i projektledningen och ledande montörer, med bilder, kontaktuppgifter och ansvarsområden, säger Ambjörn Gille.
Vill utveckla återbruket
Trots att projektet lyfts fram som framgångsrikt ser de inblandade flera erfarenheter att ta med sig till kommande projekt, bland annat inom hållbarhet och återbruk.
– Jag vill få till mer hållbarhet och återbruk. När den gamla skolan nu ska rivas borde det gå att ta tillvara och återanvända en del material, säger Marianne Andersson.
– Jag tar med mig hur otroligt värdefullt det är att engagera verksamheten i projektet. Det kräver jobb med referensgrupper, dialoger och återkoppling men man får tillbaka det flera gånger om i slutändan, säger Ambjörn Gille.
Fakta: Sanduddens skola
Den nya skolan omfattar cirka 12 500 kvadratmeter bruttoarea och byggs som ett partneringprojekt mellan Ekerö kommun och ByggDialog.
Projektet startade 2021 och byggstarten skedde 2024. Idrottshallen färdigställs 2025, skolbyggnaderna 2026
